人，为什么活着？仁者见仁智者见智，每个人生长环境、阅历不同，会有不同的解答。最近看了一本书《人，为什么活着》，书中透过日本佛教大师—净土真宗创办人亲鸾圣人的语录，回答了这一人生命题——“在不自由的世界中得以尽享自由，’无碍之一道’是所有人追求不已的终极目的。”为此无论遭遇多大的痛苦，

我们都要顽强的过下去，直至达成这个目的。

“无碍之一道”，意思是：活在任何障碍都不再成为障碍的美好世界里。悲伤与喜悦、不安与安心、灾难与幸福……一切都转化为充实生命的纯洁的光辉，在不自由的世界尽享自由。

书中有一故事：一少年，每天独自翻越一座荒山上学，他痛恨遥远的学校和难行的山路。后来学校转来一美丽少女，和他一个村庄。从此，两人一起上学，讨论，雨天他俩撑一把伞前行，少年企盼着“雨不要停……山再荒凉一些……路再远一些……那该多好”从前的“障碍”似乎反而带来了快乐。所以，很多状态，都是与人的感知密不

富有智慧的教师，哪怕是在学生犯了错误的时候，也能找到学生可以鼓励和表扬的地方，巧妙地将批评转化为表扬，从而达到触动学生心灵教育的目的。

作为一名班主任，我们能春风化雨般地化表扬为批评，触动孩子们的心灵吗？其实，只要我们努力地去关注每一个孩子，尤其是孩子身上的闪光点，用放大镜故意夸大他们的优点，就会收到意想不到的效果。

就在昨天上午，我们班发生了一件不愉快的事情，班级第二排的一位调皮男生把同桌小女生打哭了。原因竟然是：女生家庭作业没有交，同桌男生竟然动起了手，一下子打在了女生的耳朵上。正在上课的数学老师知道后非常生气，当场批评了调皮男生。

课间操时，我撞上了这一幕，数学老师把事情的原委告诉了我，并提醒我一定要严惩这个男生。想起前两天刚刚处理这两个孩子的掐腿纠纷，咋又打架了呢？正当我想要暴风骤雨时，瞬间大脑里闪现了《做最好的班主任》一书中李镇西老师的做法：化批评为表扬。我为什么不

在这个寒假我读了《尼尔斯骑鹅旅行记》，这本书,让我的生活更加地丰富多彩！

看到这本书的名字，你可能已有了疑惑，人这么大,鹅这么小，这不是太哗众取宠了吗?

哦!原来是一个十分调皮的小男孩叫作尼尔斯。尼尔斯对小精灵搞了一场恶作剧,这让小精灵十分生气,把尼尔斯变成了小人儿,尼尔斯向家里养的家禽寻求帮助，但是，因为尼尔斯经常欺负家禽，自然也没有人帮他，但他骑在大白鹅的背上,跟着一群大雁出发坐长途旅行，通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中得到了锻炼，最后，尼尔斯回到了家中,恢复原形,变成了好孩子。

在这场奇异的旅行中，不仅有悲欢离合，也有搞笑的事情发生。其中最搞笑的是，库拉山的鹤之舞表演大会，文中写的是山兔们能连蹦带跳跑上场来。他们一边飞快地跑，一边做各种动作,有的打转，有的蹦跳，有的翻筋斗,有的打滚。他们没有一点秩

在寒假，我读了与《红楼梦》《西游记》《水浒传》合为四大名著的《三国演义》。在观看三国烽烟里，品读英雄传奇时，我最喜欢的就是《草船借箭》这个故事。

《草船借箭》主要讲了周瑜见诸葛亮比他聪慧，便对诸葛亮心怀妒忌，他用“公事”之名逼诸葛亮接下十天造十万支箭的重任，不想诸葛亮一眼识破这一害人之计，但是他不仅接下此任务，还立下军令状，淡定表示“只需要三天”。后来，诸葛亮在鲁肃的帮助下，用青布为幔，各束草把千余个的二十只船驶向曹营，利用浓雾天气和曹操多疑的性格，成功“借”到了十万支箭，事后周瑜也感叹地说:诸葛亮神机妙算，我不如他。看完这故事，我也对诸葛亮的未雨绸缪和智慧，佩服得五体投地。

我喜欢诸葛亮，他上知天文，下晓地理，在与周瑜的对话中就推演出三天后会有雾，他心思真是缜密，走一步算三步。并且我最欣赏他心胸宽广，明知周瑜心胸狭窄，以小人之心想方设法去加害比自己强的人，却依旧宽宏大量，用自己

现代社会，阅读能力是一项极为重要的能力，几乎所有的现代信息都需要通过阅读来获取。在日常的语文教学过程中，我常常会发现班上的部分学生在阅读方面存在着各种问题。直到读了《走出儿童阅读障碍的困境》这本书，才解开了我的疑惑并为我今后的阅读教学指明了方向。

《走出儿童阅读障碍的困境》这本书总共分为五个章节，分别从阅读障碍的基础知识、阅读障碍的诊断及其影响因素、家长与儿童如何应对阅读障碍、阅读障碍儿童的指导和矫正以及外语和数学的阅读障碍这五大板块展开了详细的分析。其根据有着阅读障碍的学生所常见的阅读问题进行了周密的分类，并就这些问题提出了相应的策略。

我从中了解到，阅读障碍主要分为记字困难型和阅读理解困难型。有的儿童在语言记忆和语言识别方面存在困难，有的儿童主要表现在审题困难。确实如此，在教学过程中就发现有些学生读完这段话后根本就不记得自己刚才读了什么，还有些学生常常不能理解问题的意思。从而

《钢铁是怎样炼成的》读书笔记800字1

毅为成功之本，是一种韧劲，一种积累。毅力的表现是一个人在挫折中所展示出的惊人的一股力量。有了它，人们就不会向挫折和困难低头，更会坚强地面对。这是我读完最大的感悟。

整部小说的价值，正在于塑造了保尔这样一个无产阶级的革命形象。在十九世纪俄国的运动中，他们对腐朽黑暗的揭露尽管非常深刻。但并没有苏再出一个令人满意的正面人物形象。宝儿的出现。无论是形象的高大还是形象的质朴，都是一个新的高峰。

一个人的毅力是对他的一生很有影响力的。保尔的命运坎坷，他靠毅力活下去，毅力给了他无穷的力量。十几岁就立足沙场，奋勇杀敌，在沙场上，他被砍了几刀，仍然工作着，有休假的机会仍然工作着，毅力真是一种锲而不舍的精神啊。

生活在我们生活在我们这个时代，遇到困难。只要我们勇敢的面对，就会发现毅力是很有威力的。想要做成一件事一步登天不可能。从古至今没有一个名人是一步

教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重。轻轻地读着这句话，我内心对前苏联教育家苏霍姆林斯基的钦佩油然而生。尽管如今的教育形势与他所在的时代发生了很大的变化，但他的闪光的教育思想、精练的语言，对今天的教师而言，丝毫不过时。

苏霍姆林斯基将自己30多年的教育实践经验凝聚在《给教师的建议》这本教育巨著中。书中作者以“建议”的新颖形式，恳切地与读者谈心，使人听来毫无刻板、说教之感。读着此书，就好像有一位智者站在面前，他循循善诱，给我排忧解难，给我指点迷津;又犹如一位和蔼可亲而又博学的老者，在我遇到困难的时候及时给我帮助，让我充满信心……

书中讲了一个故事，让我记忆犹新：一位有三十年教龄的历史教师上了一节公开课，来听课的人很多，他们本来都打算在课堂教学进行中间写点记录，以便像往常一样听完课后提些意见的，可是他们听得入了迷，竟连记录都忘记了。他们坐在

你是不是一直有一件一直想做却迟迟没有付诸行动的事?

所以我想送给你一句话，“当你想要某种东西时，整个宇宙会合力祝你实现愿望。”来自保罗.柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》。

这本书就像是大孩子的童话故事，每个人在看完这本书之后都会在某个情节上看到自己追逐梦想路上的缩影。记得我第一次读这本书的时候，就一口气把整本书都看完了，为圣地亚哥的不易而担心，为他的成功而开心。总之这是一个不错的故事。今日再度重温圣地亚哥的奇幻之旅，又是一番不一样的滋味。

牧羊少年圣地亚哥在接连做了两次相同的梦后,梦见埃及金字塔附近藏有一批宝藏。于是他背上行囊卖掉了羊群，放弃了心爱之人，放弃了居有定所的安定生活毅然决然地踏上了奇幻追梦之旅。圣地亚哥历经千辛万苦，从西班牙跨越海洋来到非洲，穿越“死亡之海”撒哈拉大沙漠……在寻宝过程中，他遇到了撒冷王、水晶商贩、炼金术士、还有他的真爱。在各种的预兆的共同指引下，他终于

《明朝那些事儿》，这套书一共有七部，它主要讲述的是从1344年到1644年这300年间关于明朝的一些事儿。它以史料为基础,以年代和具体人物为主线,对明朝的十七帝和其他权贵和小人物的命运进行全景展示,由其用大量笔墨描写了官场政治、战争以及带王心术....

我花了一个星期的时间大致看了看《明朝那些事儿》的第一部,而其中最令我印象深刻的,也就是主角——朱无璋。朱元璋在元朝未期出生，在一个农民家庭，那时缺乏食物,于是他就去做和尚,讨饭吃。后来,元朝把朱元璋列为造反人物,以此借口来杀他一家。“平静的湖面,练不出精悍的水手,安逸的环境,造不出时代的伟人!,所以,朱元璋在这种环境下才造就得如此伟大。

这种种原因使得朱元璋不得不战斗,在战斗中,他学会了冷静坚持与果断。这三件宝结合起来,使他造就了一道打不破的心理防线,而他从这道防线中取得了成功,做一件事,必须学会冷静、坚持与果断。它们,让你准确地

近一个月来，始终在追《跨过鸭绿江》，仿佛把思绪拉回到70年前那个战火纷飞的年代。

“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”，听着片首这铿锵有力的《中国人民志愿军战歌》就已经让自己热血沸腾、慷慨激扬了。

通过该剧不仅让大家再一次感受到老一辈革命家、军事家的雄才大略和崇高风范，更让我们体会到什么是伟大的抗美援朝精神；不仅记住了五大战役，更让松骨峰、长津湖、砥平里、上甘岭等因战役而闻名的地理名称刻在印记里；不仅更加了解了38军、39军、50军、63军、12军、15军等一支支英雄部队的辉煌战绩，更熟悉了范天恩、杨根思、邱少云、黄继光、张桃芳等一个个战斗英雄。

抗美援朝再一次证明了英雄的中国人民志愿军以劣胜优的光辉典范，向全世界证明了中国人民真正站起来了，抗美援朝精神更是跨越时空、历久弥新，永远继承和发扬。

在战争中学习战争是我们的优良传统。从我军诞生那一天起就是在不断地学习中战胜敌人，